MHS will host an Affective Needs (AN) Center, a Multi-Intensive Severe (MI-S) Center, and Multi-Intensive (MI) Center.
ELD classes will be provided for English Learners for a minimum of 225 minutes per week – 45 minutes daily. All Montbello students will be encouraged to pursue the District Seal of Biliteracy.
ELD classes are broken up into three different levels: beginner, intermediate, and advanced, and students are assigned according to their ACCESS scores when entering Montbello High School. These courses engage in level-appropriate, high-interest texts, and are designed to teach specific language forms and functions through engaging topics in an immersion-style of instruction. These courses are differentiated to ensure appropriate levels of rigor by intentionally utilizing scaffolds and/ or enrichment, as determined by learning levels. ELD teaches students the social and academic language needed to be successful in all other English-taught courses, as well as English-speaking workplaces.
Designed for students who are new to the United States, have a history of limited or interrupted education and have minimal literacy skills in both their native language and English. Newcomer Center students receive English instruction that focuses on listening, speaking, reading and writing improvement with low student-adult ratios.
TNLI: Transitional Native Language Instruction
Over time, students transition from instruction that is primarily in Spanish to instruction that is primarily in English, moving from 80% Spanish in kindergarten to 25% Spanish in fifth grade.
What’s new about TNLI?
Denver Public Schools has a renewed focus on bilingualism and biliteracy for our English Learners. Students enrolled in the TNLI program will receive instruction in Spanish and English in kindergarten through fifth grade. Over time, instruction will move from being primarily in Spanish to being primarily in English. Every grade level incorporates the strategic use of two languages, with the ultimate goal being proficiency in both languages. We know that building conceptual knowledge in students’ native language helps them be more successful in English and their native language.
Most students who are enrolled in the TNLI program will take standardized testing in Spanish in third (or in a few cases, fourth) grade, then in English the following years. District data shows that students who follow this trajectory do well on these tests in Spanish and English.
How does DPS support TNLI schools?
MHS albergará un Centro de Necesidades Afectivas (AN), un Centro Multi-Intensivo Severo (MI-S) y un Centro Multi-Intensivo (MI).
Se brindarán clases de ELD para los estudiantes de inglés por un mínimo de 225 minutos por semana, 45 minutos por día. Se alentará a todos los estudiantes de Montbello a buscar el Sello de Alfabetización Bilingüe del Distrito.
Las clases de ELD se dividen en tres niveles diferentes: principiante, intermedio y avanzado, y los estudiantes se asignan de acuerdo con sus puntajes de ACCESS al ingresar a Montbello High School. Estos cursos involucran textos apropiados para el nivel y de alto interés, y están diseñados para enseñar formas y funciones específicas del lenguaje a través de temas atractivos en un estilo de instrucción de inmersión. Estos cursos se diferencian para garantizar niveles apropiados de rigor mediante la utilización intencional de andamios y/o enriquecimiento, según lo determinen los niveles de aprendizaje. ELD enseña a los estudiantes el lenguaje social y académico necesario para tener éxito en todos los demás cursos de inglés, así como en los lugares de trabajo de habla inglesa.
Diseñado para estudiantes que son nuevos en los Estados Unidos, tienen un historial de educación limitada o interrumpida y tienen habilidades mínimas de alfabetización tanto en su lengua materna como en inglés. Los estudiantes del Centro para recién llegados reciben instrucción en inglés que se enfoca en mejorar la comprensión auditiva, el habla, la lectura y la escritura con una baja proporción de estudiantes por adulto.
Instrucción de Transición en el Idioma Nativo (TNLI, por su sigla en inglés)
Con el tiempo, los estudiantes realizan la transición de una instrucción que se imparte principalmente en español a otra impartida principalmente en inglés, y pasan de un 80% en español en Kindergarten a un 25% en español en 5.º grado.
¿Qué novedades hay en TNLI?
Las Escuelas Públicas de Denver han renovado su enfoque en la educación bilingüe y en la capacidad para leer y escribir en dos idiomas de los estudiantes que están aprendiendo inglés.
Los estudiantes inscritos en el programa TNLI recibirán instrucción en español e inglés desde Kindergarten hasta 5.º grado. Con el tiempo, la instrucción pasará de impartirse principalmente en español a dictarse principalmente en inglés. Cada nivel de grado incorpora el uso estratégico de dos idiomas, con el objetivo final de adquirir la competencia en ambos. Sabemos que desarrollar el conocimiento conceptual en el idioma nativo del estudiante contribuye a que este tenga más éxito en inglés y en su idioma nativo.
La mayoría de estudiantes inscritos en el programa TNLI tomarán pruebas estandarizadas en español en tercer grado (o, en algunos casos, en cuarto grado), y luego en inglés los años posteriores. Los datos del Distrito indican que los estudiantes que siguen esta trayectoria se desempeñan bien en estas pruebas en español y en inglés.
¿De qué manera apoya DPS los programas TNLI en las escuelas?